Unidad didáctica inicial del currículo de Hª de la Filosofía en Extremadura. En ella se abordan dos partes. Por un lado, el análisis del mito cómo forma primigenia de explicación del mundo y como antecedente de la filosofía, y por otro las características generales de la filosofía presocrática, así como alguno de los modelos más relevantes.
La unidad está diseñada para que el alumno pueda seguirla de forma individual y cuenta con actividades a lo largo de los distintos apartados. Algunas de ellas son actividades de reflexión y otras son autocorregibles (cuestionarios, completar huecos, crucigrama). Finaliza con una propuesta de tareas para el alumno, que sirvan de refuerzo del aprendizaje así como de desarrollo de los contenidos comunes del bloque 1 del currículo.
Tema sobre el origen de la filosofía griega y los presocráticos, publicado en 
Segundo tema del currículo de Hª de la Filosofía en Extremadura, que se centra en el en el debate entre Sócrates y lo sofistas. Aunque los sofistas no están incluidos dentro del currículo extremeño de esta asignatura, no cabe duda, que es difícil comprender este periodo filosófico, sin al menos una referencia a los mismos. Por eso, y porque, tanto la filosofía de Sócrates, como la de Platón son filosofías en contra del pensamiento sofistas, se dedica un pequeño apartado a esta corriente de pensamiento.
Tema sobre el giro antropológico producido en la filosofía griegafruto de la aparición del movimiento sofista y de Sócrates, publicado en 
Tema sobre Platón, publicado en 
Esta unidad didáctica pretende mostrar, entre otras cosas, el intento de superación de Aristóteles de la filosofía precedente, dando solución al problema del cambio a la vez que mantiene la existencia de realidades permanentes.
Tema sobre Aristóteles, publicado en